小班数学5的数数教案7篇-pg网赌游戏

时间:2024-03-16 14:02:47 分类:教学文档

写教案是教师对教学过程进行规划和组织的重要环节,能够提高教师的自我管理能力,通过准备实用的教案,我们能够更好地解决学生的学习困惑,提高他们的学习效果,下面是品读360小编为您分享的小班数学5的数数教案7篇,感谢您的参阅。

小班数学5的数数教案7篇

小班数学5的数数教案篇1

一、活动目标:

1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

二、活动准备:

学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

三、活动过程:

1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车×点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。

小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结:比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?小结:比5少的数有4、3、2、1。

4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

5、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。

6、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)

小班数学5的数数教案篇2

活动目标:

1.能手口一致地点数7以内的数。

2,对点数活动产生兴趣。

活动准备:水果、小动物卡片,排序板

活动过程:

1. 变魔术引起幼儿兴趣

师:今天老师给小朋友们带来了一个神秘的宝盒,你们想不想知道盒子里面装的是什么呀?

老师请小朋友来摸一摸盒子里到底是什么神秘的'东西。

(1-7个物体,幼儿学数,强调从左往右数)

2. 游戏:拍一拍

(1)师:下面老师要带小朋友们玩一个游戏,游戏的名字叫拍一拍。老师报数字,小朋友们要根据老师所报的数字拍手,拍肩或者拍 腿。

例如:老师说我说3,你要说我拍3.然后拍3下。

个别幼儿尝试。

总结:老师发现小朋友们都能数正确,真不错!

3. 集体操作

(1)介绍操作材料

师:老师在每个小朋友的桌子上放了一些水果,小动物,还有一块操作板,老师说一个数字,小朋友们要在操作板上摆放水果和小动物,摆的数量要和老师一样多。

要求:从小红旗后面从左往右一个一个排,排在线上面)

(2)看图点数

老师这里有几个点卡宝宝,请小朋友带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。

小班数学5的数数教案篇3

活动目标:

1、初步理解5以内相邻数的意义,感知其多1和少1的关系。

2、能够表达出5以内各数的相邻数,提高幼儿的思维能力。活动准备:

彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个活动过程:

1、走线,教师弹琴,让幼儿跟着音乐走线。

2、线上游戏:《好朋友抱抱抱》

第一轮教师请出6个小朋友,边拍手边念儿歌:一二三,两人抱抱。(找到旁边的好朋友抱在一起)重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩,边拍手边念儿歌:一二三,三人抱抱。(找到旁边的三个人抱在一起)重复进行两次。

3、回座位。

(1)教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5,让幼儿认识。

(2)游戏:《小花开门》。

游戏过程:教师先请3个小朋友上来玩一次游戏,给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个,站成一排。教师说1号小花开门,带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作,向前走出一步。教师再提问幼儿:“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊?”幼

儿回答:“是2号,他们两个是离得最近的”。教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花,3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数,引导幼儿说出2的相邻数有两个,1和3)。

(3)教师出示彩色串珠让幼儿观察,然后回答相应的问题:“2比1

多几?(2比1多1)2比3少几?(2比3少1)2有几个好朋友?(2有两个好朋友)是几和几?(1和3)。

(4)教师总结:像这样,1以上的每一个数都有两个好朋友,一个

是比它少1,一个是比它多1。(即这两个数就是离它最近的两个数,也就是它的相邻数。)

(5)教师讲述故事,让幼儿给猫奶奶家的.房子贴上门牌号。教师先

给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片,让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板,再把袋子放在小椅子的后面,按顺序把数字卡片摆好在小房子上面,给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后,让幼儿观察,教师提问,引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几?

4、交流小结,收拾学具。

5、游戏《找朋友》。

教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏,并带数字胸饰,让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始,教师可以任意说出一个数字,如教师说“4”,则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来,(也就是4的两个相邻数请出列)看看谁

最快最准,并给予表扬或奖励,并分别报出自己的两个相邻数(5或者3),并说出5比4多1,3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5。(游戏可反复进行)。

效果分析及反思:

本次活动开展得还算很成功的,大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的,能够初步理解相邻数的意义,并能感知其多1和少1的关系,能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈,有部分幼儿课堂常规不是很理想,没有完全达到本次活动的目标,掌握得不够理想,这也是本次活动中本人所忽略的细节部分,所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节,让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中,我一定会顾及到所有的孩子,让...

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